“叮铃铃……”上课了。这节课是语文课，梁老师迈着轻快的步伐走进教室，走上讲台，从讲台上端出一个精致的小玻璃碗，里面装满了水。咦？上课端水是干什么？梁老师今天的葫芦里卖的是什么药？我们一个个脸上挂满了疑惑的神情。
接着梁老师冲我们神秘地笑了笑说：“同学们，今天我们来做一个关于水的小实验吧！”“啊？实验？”我的`脑袋里飞快地划过所有我知道的关于水的实验，比如：水在瓶子里开花、遇水溶解的黄金等等。但那都是科学课才会有的呀！而且还不是每节课都有。这时的同学们已经开始欢呼雀跃，高兴得一蹦三尺高了。
实验开始了。梁老师先十分镇定地把胡椒粉撒在水面上，水面就如同爬满了小蚂蚁。接着她用一些水洗了洗手，在食指上涂抹了许多肥皂。看得出来，梁老师也有点担心实验的成败，因为她在对着食指悄悄地说：“神奇的手指啊，这下就靠你了！”正是听到了这样一句话，许多同学已经按捺不住激动的心情，跪在凳子上，把脖子伸得老长，恨不得站到椅子上去看。
梁老师慢慢地把食指垂直放入了水中，那根手指就如同定海神针一样，一动不动。就在这时，奇迹发生了！胡椒粉就像看见猎人的动物一样，无声无息地向后退去。我还在想水面会不会出现另一个图案时，梁老师已经把手指从水中取出来了。这时的水面好似被铁锤凿出了一个洞，周围还有很多道裂痕。太奇妙了！
当然，看见这么精彩的画面，没有人再坐得住啦！你瞧，有些同学不知什么时候溜上了讲台，准备近距离地观看刚才那神奇的一刻；还有的同学已经和同桌悄悄地开始了讨论；更有的同学早就拿出笔“刷刷刷”地记录下了那一刻。我呢？还呆呆地望着那碗水正疑惑着呢！
经过这一节课，我更进一步知道了水的神奇。回到家，我又翻阅了资料，对这次水试验进行深一层的了解！同时，我也了解到了水是不可再生的资源，没有水就没有了生命。每一次想到这儿我就会想起平达说的“自然界的一切事物中，唯有水最珍贵”。
“23！24！25！……48！”同学们刚刚说完这个数字，水滴就溢出来了。你知道我们在干什么吗？原来我们在做关于水的张力的实验。实验前，老师先让我们猜一枚硬币能容纳多少滴水，同学们有的说5滴，有的说10滴，而我觉得是8滴。老师开始滴水，才滴了几滴，水就占满了硬币的表面，同学们纷纷露出了不屑的目光，心想：这个硬币肯定不能容纳很多滴水。
随着时间的'推移，硬币容纳的水越来越多，已经大大超出了同学们的猜测，许多滴水汇集在一起把硬币的表面变成了一个摇晃的果冻。水越来越多，到后来老师每滴一滴水，“大果冻”就要摇晃几下，同学们的心都要跳出来了，大气都不敢出，只是下意识的用手挡住自己的眼睛。我心想：不可能能容纳几十滴水吧！老师停了下来问我们：“现在觉得硬币能容纳多少滴水？”有的同学说30滴，有的说50滴，甚至有的说无数滴！老师笑而不语。
当老师滴下第48滴时，硬币表面再也不能承受了，大水滴瞬间崩溃，犹如决堤的洪水瞬间溢了出来，同学们先是一愣，然后发出惊讶的叫声：“天呐，48滴呀！”看着这次实验结果，同学们眼睛都要掉出来了，如果不是亲眼所见，我们肯定不会相信一枚硬币能容纳这么多的水滴。
一滴水，能有如此大的张力，我们人也应如此：在面对困难时，我们要沉着冷静，相信自己一定能克服困难，只要迎难而上，迎接自己的就会是成功！
无意间在报纸上看到一个有意思的小实验——纸片托水。单看实验的名字，我就十分好奇实验的过程，便连忙找来一个杯子和一张A4卡纸，来感受纸片的神奇之处。
开始实验了！我先把杯子放在水龙头下接水，听着“哗哗哗”的流水声，我的心里忐忑不安。实验真的能够成功吗？等会儿如果纸片掉下来了，水洒了一地，一定会被妈妈臭骂一顿的'。直到水一直往杯子外溢出，我就反应过来。接下来，我又半信半疑地把A4纸放在杯子上，然后用手使劲按一下。最后把杯子快速倒转过来，神奇的事情发生了，水竟然一滴都没有流出来。A4卡纸好像被施了魔法一样，紧紧贴贴在杯口。我小心翼翼地移开手掌，纸片竟然还是没有被水冲开。我又拿着杯子走了几步，纸片依然紧紧贴在那，看着这片紧贴在杯口的纸片，我惊讶得说不出话来。
我开始好奇起其中的原理，便向见多识广的爸爸请教。爸爸摸摸我的头，笑着说：“孩子，这是大气压的作用。杯子里面水的表面张力把纸片和杯子完全地闭合起来，所以杯子里水的压力小于杯子外大气压的压力，这样大气压力就让纸片稳稳地托住了杯子里的水，自然不会有水流出来了。”
原来这个简单的小实验能够成功，是因为大气压的威力呀！通过这个实验，我明白了，凡事都要留心观察、认真思考，只有大胆探索，才能发现更多大自然的奥秘。
去年的寒假，有一个科学小实验的作业，我做的实验名字叫做水满不溢。因为这个实验很有意思，我也特别喜欢，所以今天推荐给大家可以在家里试一试。
首先要准备的材料有：一个空杯子，一个装了水的杯子和许多硬币。我轻轻地拿起那个装满水的杯子，把水倒在另一个空杯子里，一直加满为止。快倒满的时候，我小心翼翼地加水，生怕把里面的水洒出来。然后我把硬币逐个放进水中，来观察水的变化。当我把第一个硬币轻轻地顺着杯子的边缘慢慢放下去，水杯里面的水没有发生变化，接着我又轻轻地开始放了第二个，杯口的水也没有太大的变化，我又接连着放了第三个、第四个、五个、六个……我真担心水要从杯口溢出来了，我正垂头丧气地以为这个小实验要失败了呢！为了完成作业，我又打起精神来继续轻轻地往下放硬币。当放到第十六个的时候，神奇的一幕发生了，杯子的水一直没有溢出来，整个杯口的水面都凸起了，我又接着放了几个硬币，水面越来越突出，但是水还是没有溢出来，整个突出的。水面就如同一颗光彩夺目的大钻石，真美呀！，又像晶莹剔透的果冻。真想咬一口啊！最后记得我拍摄的这个小实验的视频，还荣获了我们学校年度科学实践作品评选活动中的“优秀作品”奖呢！收到学校发的奖状，当时我别提有多开心啊！
后来我在网上查了下为什么会这样呢？原来这个小实验的原理是水的重力带来的溢出力小于水分子间力，所以水会粘滞在一起。其实在生活中也有很多这样的例子，例如：下雨之后，水落在叶子上呈圆拱状，不会掉下来也是这个原理。
通过这个小实验，我发现不仅让我的动手能力得到了锻炼，还学到了不少科学知识呢！原来生活中处处皆学问，看来，今后一定要多多观察身边的事物，说不定能发现更多的奥秘呢！
上课了，老师命令同学拿来一杯满满的水，放在桌上。随后问道：“我把几枚硬币放进去，你们说水会不会溢出来呢？”同学们大多数都说会。于是乎，一场实验开始了。
老师随即拿来了一些硬币，打算一枚一枚地放下去。在放下去之前，有两个同学嫌不够满，又加了一点水。在水真正满了以后，老师拿起了一枚硬币，从杯子边上轻轻悄悄地放了下去。只见那枚硬币沿着杯子内壁慢慢滑了下去。我们立刻把目光转移到了杯口上。只见水面微微摇晃了一下，竟然没有溢出来。同学们满脸的。疑惑，不知为什么。我悬着的一颗心终于落了下来。我明白，只要第一枚硬币放下去没有溢出来，以后就很难溢出来了。
老师接着往下放，两枚、三枚、四枚，到了第五枚了。同学们都十分紧张，我也屏气凝神地注视着水杯，生怕水会溢出来。;老师在一片无声中，把硬币放了下去。水面提升至一毫米，但水愣是没有溢出来。我们都十分惊讶，都是丈二和尚——摸不着头脑。
紧接着，六枚、七枚、八枚～～～到了十二枚了，水面已经突出了两毫米，而且有一点水到了边上。但依然没有溢出来。终于，第十二枚硬币放了进去。硬币不断下沉，水面不断升高，我们的心也悬了起来。硬币到了杯底，但水没有溢出来。我们十分激动，这种情况实在出乎意料。
随后老师拿来了一杯肥皂水，也用同样的方法往里面加硬币，才加到第四枚便溢了出来。这回我们更不解了，为什么清水放12枚硬币而不溢，肥皂水放四枚就溢了呢？
老师为我们解答了这个问题。原来，水的表面有张力，可以使水不溢出来。而肥皂水却没有张力或张力很小，因此容易溢出来。
这个结论实在令人意想不到。世界上还有很多这样的事，不亲手做做，又怎能知道呢？
星期天我在书里看到了“纸片托水”这个小实验。我感到十分好奇赶紧找来了杯子、A4卡纸打算再接点水想要按照书里小实验的步骤来做一次实验。
我拿了一个一次性杯子跑到洗手间打开水龙头往杯子里接了点水，心里忐忑极了。不知道我能不能顺顺利利地完成这个小实验。我拿起A4卡纸放在接满水的杯子上使劲按了一下，最后我快速把杯子给翻转了过来，水竟然完全被A4卡纸的威力挡住了，水连一点点也没有漏出来，甚至一滴水珠也没有看到。心想“欧耶我好像成功了。”
我小心翼翼地将我的手拿开纸片并没有被水给“击破”而是稳稳当当地与杯吸在一起丝毫连掉下来的意思也没有。于是我拿着它绕在我们家客厅走了，圈纸片还是稳稳的托着满满的`一杯水，我轻轻的试着摇了一下杯子的身子纸片还是纹丝不动。
这时妈妈下班回来了妈妈一进门，似乎看出我深思不解的小疑惑笑着说：“这是大气压力的作用，杯子里的水表面张力把纸片和杯子完全闭合起来，所以杯子里的水压力小于杯子外的大气压力的压力，这样大气压力就让纸片稳稳地托住了杯子里的水，自然水就不会流出来了。”
听了妈妈的解释我终于明白了“纸片托水”的奥秘。所以我以后一定多多实践添加我科学课“知识库”里面中存在的不足以及不解。
老师今天给我们做了个实验。实验需要准备材料有回形针以及一次性塑料杯，还有必不可少的水。
开始做实验了，首先要往杯子里装满了水，水和杯口平齐，好像马上就要漫出来一样。老师接着问：“如果把回形针放进去会不会漫出来呢？”同学们说的五花八门的，有说会漫出来，有的说放一点，不会漫出来，放多了才会。有的人说放多少都没有关系。我想应该不会漫出来。然后老师给我们每个人发了两个回形针。老师说他要在水杯里边投十个，同学们都惊讶不已，而老师是此刻却毫不在意的投了个十个，回形针就像一个个小跳伞员跳进了杯底。
老师让第一组去投，有的人小心翼翼的投，有的人随意的投，还有的人投完再看一眼才放心。转眼已投进了30枚，水只是变高了一丁点。并没有一点点漫出来的样子。老师又让第二组是投，我投的时候就随意地投了进去。回形针掉进水里的时候就像一个小鱼吐的小泡泡。现在已经投了54枚了，水还只是变高了一丁点，并没有漫出来。
到底要放多少个呢？水才会漫出来。只见老师一个个把回形针进去，放到100个的时候，同学们大叫一声。只见老师又一个个地把回形针放进去。直到第121个的时候水漫了出来，我悬着的小心脏终于放下去。
最后老师揭开了原理，水的表面是有张力的。，水的表面张力是指水里有许多水分子当东西放进去的时候，水分子就会漫出来。而他的同伴就会把它拉住，这种拉拉扯扯就是表面的张力。这就是会团结的水。
实验真有趣啊，如果你感兴趣的话就赶紧试一试吧。
每个人都流过泪：有喜悦的，也有悲伤的，更有感动的！
星期三下午最后一节课，老师正在给我们讲课，不到一会儿“轰隆隆！轰隆隆！”看窗外乌云密布，突然，“哗哗哗”，下起了倾盆大雨，几分钟后再看窗外，啊！不看不知道，一看吓一跳！好大的雨！正好老师讲完课放学了，我们走出了教室。
路上全是雨水，都快淹没了鞋底，同学们各个都被接走了，就差我一个人了，看着外面的冷风大雨，我的身子冻的打哆嗦，眼泪都要流下来了，妈妈忙得也顾不上接我了，呜呜，我今天完了，雨伞没带，雨披没拿，定会被雨水打湿成个落汤鸡了！我越想越着急，越想越伤心！
正在这个时候，一个很熟悉的声音传到了我的耳朵里，是妈妈的声音！我的`眼睛顿时模糊了，朦胧中，看见妈妈拿着雨伞，带着衣服走在我面前，说道：“快，快点儿穿上衣服，别冻着。”紧接着递给我一把雨伞，让我撑着，不要淋湿了衣服！我当时很激动：“妈妈……”
其实，我的眼睛早已模糊了我的视线，在冰冷的下雨天，我是那么温暖，好感动，眼泪在眼眶里转个不停，因为我知道妈妈是那么忙，心里还是把我放在了第一位。妈妈拉着我的手，我们在回家的路上，我的泪水涌在了心里，一滴一滴地流，那不是伤心的泪，是一种幸福而感动的泪！
星期六，老师给我们做了个有趣的魔术——纸托杯水。
首先，老师拿了两个脸盆，一个脸盆倒满了水。老师还拿了两个杯子，一张碟片和纸，一个杯子是铁的，另一个杯子是玻璃杯。
魔术开始了，老师用铁杯从倒满水的脸盆舀了一杯水，再倒入玻璃杯，水满满的快要溢（“溢”字用得准确，写出了水的满）出来了老师才停止，然后把纸和碟片都盖在上面，然后速度很快的倒过来，我们倒计时：“六、五、四、三、二、一”“零”字刚说出口，老师就把碟片拿掉。奇迹发生了，纸片托住了一杯水！大家欢呼起来。
老师让我们也来试一试。范展博第一个上台，结果他失败了，还把自己的`衣服弄湿了。
轮到我时，我竟然成功了。老师把纸片为什么会托住一杯水的原因告诉了我们。
哦，原来是大气压力帮助了我，我终于明白了。要把这个魔术做成功要注意三点：一是水要倒满；二是纸要贴紧杯口，不留缝隙；三是动作要快。
老师还告诉我们，大气压力它无处不在，无时不在，它是一位无名英雄，它的用处很大，吸管吸水，灌钢笔水、打针……都是它在帮我们的忙呢！后来，老师又让范展博来试试，他掌握了要领，终于成功了。做这个实验使我懂得了失败是成功之母的道理。
假如你失败了，不要灰心，总结教训，继续练习，就一定会成功。