1、以人为本，为学生着想。
2、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。——陶行知
3、学高为师，身正为范。
4、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
5、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
6、良言暖三春，恶言记终身。
7、屋宽，不如心宽。
8、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
9、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
10、创新是人类进步的不竭动力！
11、踏踏实实做人、认认真真做事。
12、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生
13、投入心灵才能闻到生命的醇香！
14、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。
15、在道德教育方面，只有一条，既适合于孩子，又要对各种年龄的人来说都最为重要，那就是：绝不损害别人。——（法）卢梭《爱弥儿》
16、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
17、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
18、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
19、循循善诱，诲人不倦的是老师。
20、一切为了孩子，为了一切孩子。
21、学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。
22、教着，感受着；走着，快乐着！
23、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦。
24、付出是收获的沃土，关爱是动力的源泉，微笑是学生心目中的一缕温暖的阳光，更是他们走向成功的阶梯。
25、教子功夫：第一在起家，第二在择师。
26、每个孩子都是一粒种子。我愿做阳光，给他们以温暖;我愿做雨露，给他们以滋润;我愿做土壤，给他们以勃勃生机。
27、千里之行，始于足下。
28、不苛求过去，满怀信心对待未来;业精一分汗千滴，爱心一颗花万朵。
29、心地善良的人首要的一点就是爱人。他对共同事业的忠诚来源于这种对人的热爱。我们认为培养热爱人的感情和关心人的强烈意向是苏维埃学校最重要，最崇高的任务之一。——（前苏联）苏霍姆林斯基《要相信孩子》
30、勤勤恳恳教书，踏踏实实育人。
1、培养人，就是培养他对前途的希望。
2、把机会让给学生，把精彩留给学生，把掌声送给学生，把爱心献给学生，把希望带给学生。
3、学校的理想是：不要让任何一个在智力方面没有受过训练的人进入生活。愚蠢的人对社会来说是危险的，不管他们受过哪一级的教育。
4、很多时候解释是不必要的——敌人不相信你的解释，朋友不需要你的解释。
5、智者乐水，仁者乐山。
6、老老实实做人，认认真真教书。
7、独物之教风，以尽匹夫之责。
8、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
9、喜欢孩子，善待孩子。
10、表扬要对人不对事，批评要对事不对人；表扬要公开，批评要私下。配合、服从要公开，意见、建议要私下。
11、有所尝试，就有所作为。
12、学者有四失，教者必知之。人之学也，或失则多，或失则寡，或失则易，或失则止。此四者，心之莫同也。知其心，然后能救其失也。教也者，长善而救其失者也。——《礼记·学记》
13、以德感人，为人师表。
14、一切为了学生。
15、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
16、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
17、不去尝试把学生引入某一领域或者感到这件事有困难的时候就过早地放弃它，那就等于承认，学生只要是在学校里，就无论如何不能在这些领域中得到发展。──[英]P·赫斯特：《教育的逻辑》
18、感人肺腑的谈话，能医治孩子心灵的创伤。
19、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
20、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
21、心灵的沟通胜于知识传递。
22、一个优质的服务团队必须具备两个特征，以学生利益为根本，以一线教育需求为导向。
23、关心而不干涉，协助而不代替。
24、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
25、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
26、发然后禁，则格而不胜；时过然后学，则勤苦而难成；杂施而不孙，则坏乱而不修；独学而无友，则孤陋而寡闻；燕朋逆其师；燕辟废其学。此六者，教之所由废也。——《礼记·学记》
27、位置可以增加人的权力，但增加不了权威；位置可以增加人的力量，但增加不了能力；位置可以增加人的金钱，但增加不了素质；位置可以满足功名的渴望，金钱可以满足物质的欲望，但不能实现个人的价值和生命的意义。
28、严格是真正的爱护。
29、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
30、教师要融于师生的相互理解中。
1、生活要朴素，学习要努力，做人要坦诚，对人要真诚。
2、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
3、父母应当成为孩子成长路上的导师，家庭生活的朋友，学习生涯的伙伴。
4、什么是教育？教育就是帮助学生学会自己思考，作出独立的判断，并作为一个负责的公民参加工作。
5、怎样的老师造就了怎样的学生。
6、扬黄牛精神，做平凡工作
7、堂堂正正做人，兢兢业业工作。
8、教育人就是要形成人的性格。
9、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教孩子发现真理。
10、用我的真诚、执着与爱心，点击学生智慧的键盘，启迪学生美好的心灵。
11、春蚕到死丝方尽，人至期颐亦不休。一息尚存须努力，留作青年好范畴。——吴玉章
12、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
13、爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之。
14、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。——（法）爱尔维修
15、要想得到一年的收获，就种谷子；希望得到十年的收获，就去栽树；要想得到一生的收获，就去育人。
16、打动童心的最佳方法是诚恳而慷慨地赞扬他们每次进步。
17、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
18、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
19、与其给孩子千万家财，不如让他拥有幸福的童年。
20、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
21、集体生活是儿童之自我向社会化道路发展的重要推动力；为儿童心理正常发展的必需。一个不能获得这种正常发展的儿童，可能终其身只是一个悲剧。
22、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
23、学高为师，身正为范。
24、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
25、用宽容的心对待世界，用快乐的心对待生活，用感恩的心对待师长。
26、路是走出来的，书是读出来的，良好行为习惯是在生活中培养出来的。
27、在数学教育的旅途中，我甘愿做一个行者，不断行走、不断思索。
28、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。
29、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
30、我热爱这份事业，无论平凡，无论贫穷。
1、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
2、真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来，才能打到心的深处。
3、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
4、宽容别人等于祝福自己。
5、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
6、学生的满意，是最大的幸福。
7、人恒过，然后能改。困于心，衡于虑，而后作。征于色，发于声，而后喻。──《孟子·告子下》
8、有梦才会有期望，有期望才会有拼搏，守住自己的梦，勇敢地走下去，你就会比别人提前到达成功的彼岸。
9、我确实相信：在我们的教育中，往往只是为着实用和实际的目的，过分强调单纯智育的态度，已经直接导致对伦理教育的损害。
10、大学之法，禁于未发之谓豫，当其可之谓时，不陵节而施之谓孙，相观而善之谓摩。此四者，教之所由兴也。——《礼记·学记》
11、用我们的辛勤劳动托起明天的希望。
12、无私是稀有的道德，因为从它身上是无利可图的。——布莱希特
13、教育是植根于爱的，充满爱心的人，就会是成功的人。
14、教育的最大的秘诀是：使身体锻炼和思想锻炼互相调剂。
15、幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
16、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
17、人生如下棋，必须有远见方能获胜。
18、不自满者受益，不自是者博闻。
19、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
20、一个没有受到献身的热情所鼓舞的人，永远不会做出什么伟大的事情来。——车尔尼雪夫斯基
21、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
22、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
23、以人为本，是一切教育的出发点。
24、师的人格就是教育工作中的一切。
25、爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。
26、职业道德是做人之本，为师之本。
27、爱心献给孩子，诚心送给家长，信心留给自己。
28、荣誉感是一种优良的品质，因而只有那些禀性高尚积极向上或受过良好教育的人才具备。
29、理想的人物不仅要在物质需要的满足上，还要在精神旨趣的满足上得到表现。——黑格尔
30、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
1、母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
3、孟子曰："君子深造之以道，欲其自得之也。自得之则居之安，居之安则资之深，资之深则取之左右逢其源。故君子欲其自得之也。──《孟子·离娄下》
4、全心全意为学生服务。
5、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
6、爱每一个学生。
7、教育的艺术是使学生喜欢你所教的东西。
8、一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。——列夫·托尔斯泰
9、最好的教育是能使教育者本身不断感到自己是多余的。——凯兴斯泰纳
10、共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。——奥斯特洛夫斯基
11、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！——奥斯特洛夫斯基
12、孩子的心田，用高度的责任心构筑学生的人生。
13、我始终坚信：每一个孩子都是一粒种子。我愿意把自己的热情和爱化作一缕阳光，不断提高自己人格的魅力，丰盈自己生命的底色，为孩子们成长提供甘甜的雨露和肥沃的土壤，使每一粒种子都能充满勃勃的生机。
14、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
15、一个能思想的人，才真是一个力量无边的人。——巴尔扎克
16、孩子是可以敬服的，想上天空，想潜蚁穴，往往他们思维跳跃比我们要快得多。
17、对待学生要像春天般的温暖。
18、今日足金，明日是尘。
19、眼因流多泪水而愈益清明；心因饱经忧郁而愈益温厚。
20、高标准，严要求，励精图治，奋创辉煌。
21、师德是一面镜子。
22、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。——（法）卢梭《爱弥儿》
23、尽管时光要使爱情凋谢，但真正的爱，却永远保持着初恋的热情。
24、视责任为美德。
25、每个人的经历都是一本书，至于写得好写得坏、写得厚写得薄、写得精彩写得平庸，全看你自己如何下笔，别人没有办法代替。
26、教书育人，功德无量。
27、我从来不把安逸和快乐看作是生活目的本身———这种伦理基础，我叫它猪栏的理想。——爱因斯坦
28、爱就是教育，没有爱便没有教育。
29、只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。
30、优良的示范是最好的说服。
1、凡事皆有可能，机遇属于有自信的竞争者。
2、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
3、有志者事竟成。
4、真诚的爱，科学的教，艺术的导。
5、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。——（前苏联）赞科夫《和教师的谈话》
6、教育加赞赏等于教育的平方。
7、人应该永远拥有两样东西方，一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
8、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
9、人，只要有一种信念，有所追求，什么艰苦都能忍受，什么环境也都能适应。——丁玲
10、人的教育在他出生的时候就开始了，在他不会说话和听别人说话以前，他已经就受到教育了。
11、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
12、我们不需要死读硬记，我们需要用基本的知识来发展和增进每个学习者的思考力。
13、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
14、人生即是一个要独立的过程，只有脚踏实地地走，才能留下一条属于自己生命的轨迹。
15、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
16、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
17、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
18、每一个不曾起舞的日子都是对生命的辜负。
19、诚愿21世纪，真理和正义成为人类社会最高的法则；人性和理性在全世界取得最后的胜利。
20、愿我们的老师在创造性工作中理解教育的真谛，愿我们的孩子在自主性学习中享受童年的快乐。
21、我相信，不论孩子将来从事哪一种事业，都应当从小做起。真不知道有多少父母能够认识到他们给予孩子们的所谓"教育"，只会迫使子女陷于平庸，剥夺他们创造美好事物的任何机会。——（美）《邓肯自传》
22、人生最重要的是找到属于自己的世界，活在自己的世界，为自己的理想奋斗，为自己的生活奋斗，相信自己。
23、教师要拥有一颗宽容公心，一双欣赏的眼。
24、慈父+慈母=教师
25、把美德，善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。——（德）贝多芬《贝多芬语言》
26、师德是一面镜子。
27、教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。
28、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
29、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
30、总之，必使学生得学之乐，而耐学之苦，才是正轨。若一任学生趋乐避苦，这是哄骗小孩子的糖果子，决不是造就人才的教育。”——《陶行知全集》卷一
1、好笋出好竹，好师出好徒。
2、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。
3、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
4、如果我们对于教师要掌握教育学和心理学知识这一点估计不足，那也是错误的。有了这方面的知识，教师才有可能把教材变成学生的真正财富。
5、用快乐的音符，启迪孩子们的心灵，让他们拥有一个真、善、美的小世界。
6、但愿每次回忆，对生活都不感到负疚。——郭小川
7、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
8、任何人都应该有自尊心、自信心、独立性，不然就是奴才。但自尊不是轻人，自信不是自满，独立不是孤独。
9、路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。——吉鸿昌
10、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
11、教育人就是要形成人的性格。
12、我最期盼的是学生的点滴进步
13、我们的学生就像一面镜子，你笑他笑，你哭他也哭；我们的生活因为学生而变得异常美丽；我们的教育由于关爱和赏识而充满温情，这是最珍贵的！
14、受教育懂得焚毁遗嘱，做一个体面的人，为人所爱，受人敬重，而不是去做一个屡犯的偷表贼，受到法律对五种情状的加重处罚，解赴格雷伏刑场处死，受人憎恨和名誉扫地。作者：巴尔扎克