下课了，匆匆忙忙的上了一趟厕所，那宝贵的的十分钟便小偷似的溜了去。跑到靠近班级走廊上，脚步慢了下来。不远处糟杂的声音立刻传了过来。一瞬间，令我猜测是不是菜市搬到了学校，可马上，又笑话起自己的大惊小怪：是呀，这也不是第一次了。回到座位，我毫不犹豫的拿出英语书。自然，我们班的表现就像个活课程表，探探“情况”，轻而易举的便知道上什么课了。
我该感谢他们吗？突然，我惊愕的发觉自己对这样的表现竟已经麻木了。
如果班规是一个人，那他在我们班，一定是个只有皮肉而没有血液灵魂的`人。从一年级起“上课不要讲话！”“要戴红领巾！”这样的规定便整天回荡在我们耳边。自然，那时我们违反了规定，老师也会原谅我们，因为“我们还小，违反纪律是正常的。”上了三，四年级，我们便不像低年级一样那样重视班规了，很多人开始不把它当回事，即使违反了，也一笑了之。
然而现在，纪律以成了被我们抛弃的东西。我们无法要求老师们容忍我们一直容忍五年。我突然明白了老师为什么说我们“越大越不懂事！”，我们真的不在重视班规了。
我想，我应该站起来，大声对他们喊：“吵什么吵！”但我最终还是没有，尽管我认为我应该这么做。
我们大家都知道无规矩，不方成圆。国有国法，班有班规，我们班的班规有很多，用来规范大家行为，使我们养成良好的习惯，做个对国家有用的人。不讲规矩，不方成圆，没有约束就没有秩序，就没有效率。
俗话说得好，不以规矩不方成圆。班里也要有人性化的班规，要不然我们班那些“唯恐天下不乱”的同学就要“登天”了。
打扫卫生是人们生活中必须干的'事。如果不打扫卫生的话，不但有许多细菌，还影响了别人的正常休息。所以，我给我们班制定的班规就是：处理好个人卫生，在教室里不可以随地吐痰、乱扔垃圾和纸屑。我希望班级干干净净的，这样，同学们不仅有一个好的环境来学习，而且值日生在打扫时还不用太劳累。
总而言之，我觉得一个班级必须有班规，有了班规，才会有一个和谐的班级。
我的班级有一个小小小的自定“班规”，这可是我们玩着玩着就玩出来的。
我们班的男生被欺负，也是因为这个偏爱女生的“小调皮”。
走廊上，总是传来跑步声，你可不要见怪，这是我们在玩呢！说是欺负他们，其实也是男生们绅士，让着我们女生。
呦！又跑进“基地”啦，真是的！
可这好玩的日子，却结束在班规的'魔掌中。
那一天，一只“魔掌”伸了出来，原来是百年一见的班规呀，这可惨了。
班规一条一条的念，这也免不了“杀”了那个小调皮。哎，这也没办法，谁能挽救呢！
班规如同圣旨，我们这些“小百姓”只能束手就擎啦！也不会有什么“大胆刁民”再去得罪它的啦！要知道，这不止是“圣旨”，还是所有老师的法宝呢！
我们班有一条奇葩的规定，叫做“无声排队”，这条班规是怎么由来的呢？
班主任章老师说：“我们班什么都好，就是排队老是讲话。”可是我们就是把老师的.话当作耳边风，还是在那边疯狂地讲话。
直到有一天，我们“四点钟课堂”放学排队时依旧讲话，章老师实在受不了这声音了，于是她就叫我们回到位置上拿出400格，在上面写10条对自己排队讲话惩罚的规定，从此这个“无声排队”的规定就这样设立了。
有了“无声排队”的规定后，大家排队都不讲话了，只用手语或“嗯……嗯”来传递信息。如果发现有人讲话，那么发现的人就会指向那个讲话的人，讲话人马上停止，就不会告诉老师；但是讲话人还是没有停住，那就要告诉老师，接受10项惩罚中的其中5项了，比如抄课文、罚站、放学留堂、写反思等等。
现在虽然没人在排队讲话了，但是如果真的有，我看老师也没办法，因为那43张400格估计早就丢了。