闲暇时分，望着飘窗上东倒西歪的布偶玩具我决定进行一次彻底的收纳整理。将从前或幼稚或伤感的记忆连带着这些回忆的载体，从自己的生命中划去。
我再一次向那飘窗上看去，长时间的暴晒令布偶身上的颜色变得深浅不一，失去了从前光鲜亮丽的外表。但我依旧能够根据它们的形状来判断它们的年纪以及背后的故事。在层层玩具中有一个小家伙格格不入，是一对褐色的木猪，中间用一根橡皮筋连在一起。小眼睛、关公眉、矮短的腿。岁月仿佛忽视了小小的它，那得意的表情丝毫未变。
我的眼眶突然红了。
这是我孩童时第一个玩具，岁月让记忆褪去了颜色，却留下了质朴又醉人的故事。婴孩时姥姥抱我在街上玩。她那时面色依旧红润眼角几乎没有皱纹，一笑眼睛就弯成了两牙月亮。姥姥紧紧抱着我细声细气的对我说溪溪看看有什么喜欢的小玩意。刚睡醒的我，眼还蒙着一股雾气面前摊位上的一对木猪赚足了我的兴趣要要小猪好好买平日里极为节省的她哄着我单手从包里掏钱给老板，一手托着我一手拿着玩具。我特别喜欢她那时看我的眼神，温柔的像两汪清水。开始时，我一心扑在两只小猪玩的不亦乐乎。渐渐拥有的玩具多了起来，但我却格外偏爱这两只小猪。
现在回想起来我那时对木猪的依恋，不免觉得好笑。是了，木猪对我而言不过是两块木头，我真正依恋的是姥姥慈爱的注视以及温吞的话语。
时间当真是个奇怪的东西，它会有选择性的让你遗忘细节，但却给往日的回忆裹上一层温馨的滤镜。再忆起时全是美好的记忆，治愈一生令人心醉。
我默默的将木猪放回原来的位置，露出会心的笑容。眼前的不再是杂乱的玩具而是一个个温馨的故事，淳朴的印记。
往事如烟，抖落一地风尘。
题记
逝水流年，孤影沐清辉。笔尖只剩残缺的回忆原来，我已经毕业三年了。三年的光阴，如云似雾，记忆像被打上了马赛克，只剩下模糊的身影。凝望着毕业照，照片上那个笑得像孩子一样的女人，将我记忆的闸门打开了。
她算不上是什么美女，但是我觉得她比美女还要美。他就是我的肖老师。
那年的雪下的格外的大。起初它像芦花一样慢慢的飘呀飘呀。后来雪孩子有些生气了，暴躁的跳下云层。屋外的寒风拍击着窗户，哐哐！哐哐！我托着腮，看着窗外的暴雪叹了口气：怎么办呀！我想回家。啊！顿时没了看雪的兴致，当我费力的从椅子上爬下来的时候，肖老师刚好从外面进来，她惊讶的说：佳佳你爸爸还没有来接你吗？忍着快要飞离眼眶的泪花，我气鼓鼓地说：我也不知道爸爸什么时候来。肖老师看着撅着嘴生气的我，笑着蹲了下来，摸着我的两个小揪揪说：别生气了，你爸爸可能堵在路上了。当当当当，看这是什么！说罢，调皮的眨了眨眼睛，不大的眼睛闪闪发亮，厚厚的嘴唇就45°向上的模样，黑黑的她做起这个动作着实好笑，是那种善意的笑。贪嘴的我一连吃了好几块西瓜，老师就坐在椅子上一边看我狼吞虎咽的吃着西瓜，一边用纸仔细的帮我擦着满是西瓜汁的脸。一旁的灯光照在了老师温柔的脸上，真好看。
树荫下，阳光的斑驳也穿透了一片片树叶，点点滴滴，然后悄悄地成为树下一景。不觉中，我和肖老师差不多高了。肖老师的头发白了一大半，腿也因为年老出现了问题，有时还疼得走不了路。看着昔日活蹦乱跳到处旅游的肖老师扶着讲台，皱着眉头，我们心里也不好受，每次同学们喊着让老师坐着讲题，肖老师都笑着摆摆手：不用不用，来，同学们我们先回顾一下上节课阳光打在老师满是皱纹却笑意不减的脸上，真好看。
因为种种原因，我已经几年未见肖老师，未见到那些昔日熟悉的面孔了，心中还有些遗憾。曲终人散后，离开的离开，忘记的忘记。时光流逝着，岁月沉淀着，转身便是一个光阴的故事。故事中有我们都无法忘记的身影。
李巧珍老师是我初中第一位数学老师。
李老师是很爱护同学的。每至讲课，她总会努力大声地喊着，尽管有扩音器，但她仍希望每位同学都能够听见。每位同学似乎都是老师的关注对象，不过成绩或好或坏都一视同仁。写完作业必须得对改，有时太晚李老师忘记发答案了，家长提醒，她总会说：不行，太晚了，让孩子睡吧。
李老师是十分和善慈祥的。每次看到他脸上总挂着笑容，或深或浅。李老师年龄挺大了，总是透露着老人的那种可爱。她十分积极向上，很乐观，每次考试失利，老师总会安慰，鼓励我们。家长会后，妈妈对我说你的数学老师，很可爱呢
李老师绝不会吝啬他的夸赞，她的课是最受欢迎的，每次上她的课我们都特别活跃，提问问题会有一片手举起来、写题我们也是十分的迅速、问问题的人更是络绎不绝。李老师看在眼里，乐在心里，心里开心了，便会夸赞起来。嗯，魏同学讲的不错王同学举手很积极不错不错，不愧是张同学
李老师十分敬业，上课时，她生动的讲述着一个个的知识点，不断一遍又一遍的问着听懂了没？但凡一个同学有哪道题不会，她会拉着大家一起去分析这道题，直到所有人都会为止。李老师十分注重作业，有答案他不发，偏要自己去写一遍，把过程写全了，才拍给她的学生。
李老师可谓幽默之极。我扫到谁，谁倒霉！李老师一边用她那不太标准的普通话说着，一边凶狠而又和善的看着我们在台下努力压着笑声装做看题的我们。她的幽默和善使我们喜欢上了数学。
日月如梭，转眼间两个春秋就过去了，李老师也离开了我们。新老师的讲的课程虽相同，但再也听不到那用不太标准的普通话讲的课，再也听不到那些幽默的话语，再也见不到那位可爱的李老师。
梁启超说：老年人常思既往，少年人常思将来。在大人眼中，我不过还是个孩子。但是，我也在常常怀念过去的时光。那些曾经的点点滴滴，相信每个人都不会忘记
小时侯，每当春回大地时，我会和邻家小朋友一起玩耍，在红花绿柳间快乐地奔跑，贪婪地呼吸着春天的味道。我们会拿着玩具手枪虚张声势，会把自己想成在枪林弹雨中冲锋陷阵的勇士
玩着玩着，花儿谢了，蝉儿叫了，叶子落了，雪花飘了
一年一年飞快地过着，像飞驰的汽车，像不舍昼夜的流水，像看不到影子的风。在时光的流逝中，我也慢慢长高了，背上了书包，书包的重量在不断增加。
无忧无虑的童年，藏在每个人的心底。然而，我们无法回去，只能往前走，去承担属于自己的责任，去创造未来的美好。
清晨，往昔踏鸟鸣入校。慢慢踱步向里走着，道的尽头有几棵榕树。看到干秃的树冠上，仍有黄叶尚未黄尽，执着枝上。上面已净是被岁月脏透的污渍，一点点，一片片，像是封封夏赠与秋的书信，却姗姗来迟，只能在此孤零零地任风摆弄，飘舞，定然是无奈吧。
还在江南念书的时候，总喜欢看落日。散学时总爱坐在校车最后边的一排。透过窗外，看这轮红日的沉沦，热烈而深沉。原上长满近及人膝的秋草，望不尽，有着苍莽凄凉的意味；草间忽地耸起一棵老树，寂，恒，且同栖息在上的晚鸟化了漆黑的剪影。远山垒垒，把人心里慷慨的意绪也堆叠了起来。往后延伸的天际线向上涂抹淡橘黄渐渐过渡成淡淡的湛蓝。这场景总会牵起愁绪，引起感慨。我喜欢这情怀，好似处深谷听楚音悠悠，苍凉的余韵回转不绝。
归家路上，看人影同树影被拉向远方，在最后的金辉下颤动。回家的小径上，固然有好友相伴，说说笑笑，但最后的那一段从余晖落日过渡至阴暗楼道的寂静的路，总得自己走。
夜的江南是很美的。漫步赣江边，江枫渔火点点，与水中霓虹灯影彷徨，秋水漾漾，波光粼粼。时光如这水中灯影，碎成片片残光；糊在心上，如这水中明月，漾开缕缕皎白，只是无法重圆。回忆如泉，绢绢细流而细水长流。每当触及去滔滔滚滚，如洪水决堤；如箭，穿了心房，破了梦幻，透了岁月，一去不返。穿心固然痛，却很快又被红尘填满，来不及痛，久而久之就不知痛楚。待去追忆，吹影缕尘，徒劳无功。离别痛，回忆苦，时光的无情却只落阵阵麻木；殊不知，淡淡的麻木却是深深的痛苦。
夕阳氤氲着片片霞光，柔了云彩，徘徊楼道间。散学归家，穿梭楼道间，与好友打闹。校内，低年级的校友嬉戏打闹，乱作一团，对老师的严厉管教视而不见；楼中，瞬息间，光影交错，明暗变换，金属栏杆上轻泛冰冷的光泽。他忽地回首一笑，如此灿烂，清晰，暗淡了霞光万丈，定格了岁月；眼前忽地一个恍惚，愣住了，竟不知眼前的是那一个秋天。
多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如流水马如龙，花月正春风。
忆闲暇往昔，无数秋冬，无数话语，铭记于心。于此一忆吾师。
那年末夏初来乍到，怯生于门口，止步望前。
站在门口的我怯生生的往门内望去，只见一个很年轻很漂亮的语文老师，坐在后面的椅子上眉眼弯弯带着笑意，看着教室里的其他同学们，心里感觉莫名的一股勇气，战胜了胆怯，迈开步子，找了一个靠前的位置坐下。上课铃响，声音清扬，她站上讲台，从容不迫，温柔又亲切地进行了一个在当时的我看来几乎是完美的自我介绍，或者说崇拜感大于陌生。总之啊，第一次见面我就感觉这个老师就像窗外的茉莉，自带一股清新又干净的气质。
于是，语文课堂，成为了我初来乍到时另外一个亲切的小家，那个班不论是老师还是同学，都让我如沐清风。包裹全身上下的每一处紧张的神经，都在那一刻放松下来，整个人轻飘飘的，没有丝毫的压力了。她上课的方式总是令人轻松愉悦，似乎从没有走神这一说。
在写关于感谢老师的作文时，她从不让我们用春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干这句诗来描写她。她说这句诗不好，老师就要为学生献出一切吗？她并不喜欢我们用这句诗来描写她。我不由得感叹老师可真好玩，虽然老师不希望被这样描写，但还是有同学用一些天花乱缀的词语来描述，真真是有趣极了。
在老师三年的教导下，我也不负她的希望，我的语文水平不断提高，文笔从有些稚嫩慢慢变得有些感觉了，而我现在所拥有的大部分都是她给予我的，可以说我的语文老师是功不可没的。
升了初中，学业的压力越来越大，不禁想起了回到四年级教书的她，就如同三年前在那间教室里与我们相见一样。一切的一切都还历历在目，似乎她又遇见了一批像我们一样的学生。
记忆里的她永远那么的温柔，永远那么善解人意，给予我们的教诲，更是令人难以忘怀。忆吾师黄亚文。