活动目标:
1、引导幼儿学习看图折三角,拼插成飞机的方法。
2、培养幼儿探索学习的能力和认真做事的态度。
活动准备:
教具:飞机范样一架;折纸步骤图和拼插顺序图;蓝天背景图一幅,电子琴;课件。
学具:每人一架玩具飞机和两个折好的三角形;彩色正方形折纸若干;每组一套折纸步骤图和拼插顺序图。
活动过程与指导:
一、开始部分听音乐开飞机进活动室。
师:小朋友你们看我们的手里都有一架小飞机,今天我们做飞行员开飞机好不好?(听音乐)开起我们的小飞机来了!呜!小朋友自己开起来,自由自在的飞!
二、基本部分
1、组织幼儿观看飞机课件进一步观察飞机的外形特点。
师:小飞行员们看天空那边也飞来了几架飞机我们去认识一下吧?(幼儿观察)小飞行员们刚才小朋友们看了这么多飞机,你们也都开着小飞机,那谁来说一说飞机是什么样的呀?幼儿根据自己的生活经验回答。
教师总结:飞机由机头、机身、机翼、机尾。
把飞机安全快速的降到飞机场吧!放好飞机就赶快坐到小椅子上吧!
2、观察拼插飞机范例。
师:小朋友们你们这么喜欢小飞机,看!这是张老师自己用手折的一架小飞机,你们喜欢吗?小朋友们这么喜欢那我们就自己动手折一架这样的小飞机吧!
师:那我们来看一下这架小飞机是怎样做成的,咦?看后提问:
a、飞机是怎样做成的?(插起来的)
b、用什么插起来的?(折好的三角形插起来的)用几个这样的三角形插起来的?(5个)
3、观察折好的三角形,并试着把两个三角形插结起来。
师:这个三角形一头尖尖的,外面还包着一个三角形,能打开是两层的。上面有许多的小口袋,让幼儿寻找小口袋都在什么地方?
幼:幼儿寻找,回答问题。(上面有横着的小口袋,左右有斜着的小口袋,后边有竖着的小口袋,幼儿试一诗、摸一摸这些小口袋)师:小朋友观察的真仔细,找到了这么多的小口袋,那小朋友这些小口袋是干什么用的呢?
幼:插飞机用的。
师:让幼儿试着把两个三角形插结起来。教师示范三角口袋的插法4、幼儿看步骤折三角插飞机教师巡回指导。
教师交待要求:
a、再折三角的时候注意仔细认真,一定要着的平整。
b、再插飞机的时候一定要差的牢固结实。
c、还可以自己想象设计飞机。
三、作品展评,注意环保。
师:小朋友折的飞机都飞上天空了,你们觉得那架飞机折的好好在哪里?
幼:幼儿回答教师问题,并把不对的改正过来。
师:小朋友今天都折得非常棒老师看了非常高兴,所以老师一人给你们准备了一个小奖章。(幼儿粘贴小奖章)师:小朋友带上小奖章可真神气,真像一个一个的小飞行员,学做飞行员开飞机,到室外参观风景,结束课堂。(听音乐)
活动目标:
1、初步了解有关西瓜的简单知识。
2、学习用蜡笔给西瓜涂色并用棉签蘸颜料画西瓜子。
3、喜欢参与美术活动,体验美术的快乐。
活动准备:
多媒体PPT、颜料、棉签、蜡笔
活动过程:
一、导入
1、通过问答方式引入活动。
天气越来越热了,天热的时候特别想吃水果,你们欢吃什么水果呀?(苹果)今天老师带来了一个好朋友,请你们猜猜它是谁?(看部分西瓜的花纹图片)引出西瓜。
2、观察图片西瓜。
西瓜大不大?是什么形状的?(整个西瓜是椭圆形的)什么颜色的?(外面的皮是绿色的,里面包着红红的果肉)西瓜的味道怎么样?(甜甜的)它里面是什么样子的,我们来看看,西瓜切开后是什么颜色的?瓜瓤里还有什么呀?什么颜色的?什么形状的?
二、示范
大家都爱吃西瓜,今天我们就来画画西瓜。出示基础图片,运用到蜡笔、熟悉的朋友棉签先用蜡笔涂色,再用棉签粘上籽的颜色,边示范边说儿歌:大西瓜,穿红衣,捡颗芝麻粘上去,又圆又大真好吃。
三、巡回指导
四、展评活动:
通过今天的学习,我们学会运用蜡笔棉签画西瓜,生活中应多吃各种水果,才能快快长大。
目标:
1、尝试用拓色的方法表现瓶花。
2、能大胆用色,体验作画的乐趣。
准备:拓色底版、水粉颜料(每组六色)、水粉笔(每组7支)、铅画纸。范画、多媒体课件。
过程:
1、引出主题:
幼儿进入活动室,参观展示台及多媒体的瓶花。
活动室里发现了什么?
你觉得美吗?美在什么地方?
你还在什么地方见过?有什么用?
出示范画,你们知道这幅画是怎么画的?
2、讲解示范:
①出示绘画用品,观察画板,找出与以往不同。
②你喜欢怎样的花瓶?(示范花瓶)、喜欢怎样的花(示范花)、(示范叶子)。提示用色和用笔的要求。
③拓印:强调放上后不能移动,再用力压。
④欣赏成品。
3、幼儿印画:
①要求:简洁提示用笔、用色要求和画纸有两种幼儿可自由选择。
②幼儿作画,教师巡回。
4、讲评、延伸。
你觉得哪幅画美?为什么?
生活中有更多的美等着我们去发现。
活动目标:
1、欣赏张大千的荷花系列作品,能大胆地用语言来表达自己对画面的理解。
2、学习用水墨来表现荷塘美景,体验荷塘的意境美、情趣美。
活动准备:
教师:课件毛笔两只、调色盘一个、宣纸、视频(毛毡)
幼儿:墨汁、国画颜料、毛笔(每人两只)、洗笔筒、长卷宣纸(上有一些荷花)、毛毡
活动过程:
一、《睡莲》作品导入,引起兴趣。
师:上次我们欣赏了一幅外国油画,我们一起来说说这幅画的名字叫睡莲
画家是谁呀?法国的莫奈
过渡语:你知道哪种植物和睡莲长得很像吗?荷花
法国的莫奈喜欢画油画《睡莲》,我们中国画家喜欢用水墨画来画荷花。
二、欣赏张大千的“荷塘美景”
1、师:瞧!在这幅画中,你看到了什么?
2、荷叶造型:
在这幅画中,哪里有荷叶?是怎样的?象什么?
是不是所有的荷叶都是一样的?这些浓墨和淡墨不同的荷叶给你什么感觉?
3、荷花造型:
在这幅画中,你觉得荷花有什么不同?
请你用动作来做一做荷花的姿态、
这么多美丽的荷花,让我赶紧把它画下来。教师拿出颜料盘及时把幼儿的荷花姿态画下来。(一朵含苞欲放、一朵尽情绽放)我来画一朵尽情绽放,瞧仔细,我是怎样用笔的?(笔的侧锋来画的)。
荷花画好了,还缺什么呀?(荷杆)对了,细细的荷杆撑着花朵。画荷杆时笔是怎样的?(竖起来,用中锋),细细的荷杆上长满了小刺。
4、小结:在一片荷塘中,几朵娇嫩鲜艳的荷花在静静地开放,有的含苞欲放,有的尽情绽放,荷花在浓墨或淡墨相辉映的荷叶中显得是那么地鲜艳、那么地醒目,真是“接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红”呀!
5、介绍画名、画家。
这幅画的名字就是“荷花”,他的作者是“张大千过渡语:张大千是我国的国画大师,他非常喜欢荷花,一生创作了许多的荷花作品,让我们一起来瞧瞧
三、欣赏系列荷花图,感受作品的情趣
1、师:在这三幅画中,你喜欢哪一幅,为什么?
幼儿相互交流。
提问:你喜欢哪一幅,为什么?
小结:这三幅荷花看起来虽然有些不一样,但都很好看,很漂亮。这幅画荷花特别的鲜艳,醒目,亭亭玉立,这幅画它的荷叶有浓有淡,特别有层次,这幅画呢小鸟都飞来了,看上去很生动、很有情趣。
2、看视频
问:你看到了什么?
幼儿说并用动作表现:蜻蜓飞舞、鱼儿嬉戏、荷叶摇摆等
小结:微风吹过,静静的荷塘顿时热闹起来,婀娜多姿的荷叶在微风中轻轻摇曳,亭亭玉立的荷花散发出缕缕清香,蜻蜓在飞舞,鱼儿在嬉戏,真是一幅快乐美好的景象呀!
师:我仿佛来到了荷塘边,变成了一株亭亭玉立的荷花了,你变成了什么?
幼儿变一种动物或植物,让我们一起到荷塘去游玩吧,跟随音乐一起跳舞,教师念散文。让我们再一起来欣赏这热闹的荷塘美景,
3、古诗诠释荷塘美景,教师念古诗。
师:你想到了哪些关于荷花的古诗呢?
四、幼儿创作
1、长卷画,想一想,你的荷塘里会发生什么故事?
2、创作好后,讲一讲你的荷塘故事。
五、作品展评
幼儿相互欣赏、讲述自己的荷塘故事,教师为幼儿作文字记录。
活动目标:
1、能大胆想象并表达自己良好的心愿。
2、学会用简洁的线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征。
活动准备:
1、一张画有树轮廓的"心愿树"背景图、《新年好》音乐磁带、录音机。
2、幼儿作画工具、剪刀、胶水。
活动过程:
1、组织讨论:在新的一年里,你大的心愿是什么?
鼓励幼儿能大胆表述自己心里的想法,如:我想得到一样新玩具、我想唱出好听的歌、我想得到一件新衣服……
2、和幼儿一起种"心愿树",激发幼儿的创作欲。
(1)出示"心愿树",引起幼儿的兴趣。
(2)提出"种树"的要求:幼儿可以画出自己的心愿,然后贴在"心愿树"上。
3、动手画,教师及时指导。(播放背景音乐《新年好》)
(1)提醒幼儿画出事物的主要特征,能清楚表达自己的心愿。
(2)注意色彩鲜艳、丰富。
(3)画好后沿轮廓剪下,在背面涂抹少许胶水,布置在"心愿树"上。
4、欣赏"心愿树"。
(1)幼儿互相介绍自己的心愿。
(2)数一数全班一共有多少个心愿。
活动目的:
1.体验大胆创作的乐趣。
2.借助想象,初步感受延续想象画的风格特点,尝试用丰富的线条和色彩进行表现。
活动准备:
1.多媒体课件。
2.幼儿绘画工具:记号笔、油画棒、画纸。
活动过程:
1.出示课件,启发幼儿想象,引起兴趣。
师:小朋友,你们喜欢画画吗?老师也非常喜欢,你们看我画了什么?它象什么?
2.演示课件,初步感受延续想象画的风格特点。
师:我觉得以前画画的方法不好玩,我想随意画。我在这幅画的上面添加了一条曲线,再画上一条曲线和它相交,图的中间画一些弧线、圆圈,下面画一条折线,看,一幅画就画好了。
3.欣赏思考,引导幼儿大胆想象,将抽象的图形、线相应的事物联系起来。
(1)提问:你们从这幅画里看到了什么?
(2)演示课件,展示从画中联想到的事物。
4.演示课件,隐性示范,帮助幼儿掌握画线条的要点,进一步展现延续想象画的风格特点。
(1)出现有基本形状的画面,这幅图画什么?在上面添加线条,可以是曲线,可以是折线、圆圈。
(2)教师强调要点:从基本形状出发,根据自己的意愿添加线条,这些线条可以交织在一起,但线条不能太多太密,块面可以大一些。
(3)你们从这幅画里看到了什么?我看到了飞马,我就给飞马涂上各种美丽的颜色,我在下面看到了一只老鹰,就给老鹰涂上颜色,后面是五彩云,后涂上底色。
5.幼儿创作。
(1)教师提出要求。记住,画的时候,想怎么画线条就怎么画,画好线条后,看看你们画的线条里藏着什么,再涂上自己喜欢的颜色。
(2)鼓励能力较弱的幼儿大胆运用线条进行作画,引导能力较强的幼儿从不同角度进行想象,丰富画面。
6.展示作品,分享创作的快乐。
(1)幼儿介绍自己的作品,说一说画了些什么。
(2)请幼儿讲述别人的作品。