一、积累运用。
1.看拼音，写词语。(10分)
fánnǎosùzàochónggāosīniànqīngluó
()()()()()
zǐpáojìntòuzhāoxiábēihuānlíhé
()()()()
2.比一比，再组词。(8分)
廷()尝()涌()桂()
挺()赏()诵()挂()
3.用直线把词语搭配起来。(4分)
明丽的新苗悄悄地吟诵
茁壮的感情低声地前进
美好的空气衷心地祝愿
清新的阳光飞速地珍藏
4.词语积累。(5分)
(1)把下面的词语补充完整。
()()小路()()不离手足()()
(2)在这一单元的学习中你还积累了哪些好词?请写下来吧。
______________________________________
______________________________________
5.修改病句。(6分)
(1)在教室里专心听教师讲课。
____________________________________
(2)陆游是位热爱祖国的爱国主义诗人。
____________________________________
(3)妈妈买了苹果、梨子、桔子和水果。
____________________________________
6.把诗句补充补充完整。(7分)
(1)__________________思君不见下渝州。
(2)遥望洞庭山水色，__________________。
(3)秋风如同柔韧的_________，把田野__________________。
(4)人有_________，月有_________，此事_________。_________，_________。
二、课内阅读(10分)
1.笔尖飞舞，
那是春蚕悄悄地编织理想的丝线;
笑语盈盈，
那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。
在上面的诗句中，“春蚕”是指_________;“茁壮的新苗”是指_________。
2.但愿人长久，千里共婵娟。
这诗句出自哪位诗人之手?___________________________
“婵娟”指_________。这句话的意思是：____________________________________。
三、课外阅读(20分)
芭蕉
春天，两鬓斑白的女教师，带着一群活泼可爱的小学生在校园的一角栽下了一株芭蕉苗。
当秋风送爽的时候，芭蕉成熟了。老师领着学生采下丰硕的果实，留下了已经憔悴(qiáocuì)的芭蕉。
不久，从芭蕉根部生出了几个浅红的嫩芽，嫩芽又渐渐长成了小芭蕉。小芭蕉越长越茂盛，而老芭蕉却越来越憔悴，终于完全枯萎了。学生们跑进了老师办公室，伤心地说：“老师，老师，老芭蕉病得很厉害。”正在备课的老教师摘下眼镜，抬起头来和蔼地说：“那是因为它身上的养分都输送给小芭蕉了。”“那老芭蕉心里一定不好受吧!”老教师深情地望着学生们，肯定地说：“___________________________”
一个静静的夜晚，老教师坐在案前批改作文。她翻开一个本子，只见上面写道：“我们的老师就像老芭蕉，我呢，是一株嫩嫩的小芭蕉。”又翻开一页，上面写道：“我长大也乐意做一个老师，用自己的心血哺育更小的小朋友，就像老芭蕉一样。”老师读着读着，不觉眼眶湿润了。
1.请从下面的四句话中选择一句最合适的填到文中横线上。(只填序号)(2分)
⑴芭蕉不是人，心里怎么会不好受呢?
⑵是啊，老芭蕉太可怜了!
⑶不会，她心里一定很快乐!
⑷唉，为了下一代的成长，她无可奈何呀!
2.从文中找出下列词语的反义词。(6分)
干燥()呆板()枯萎()
3.请写出三个描写秋天景色的词语。(3分)
例：秋高气爽
_________、_________
4.这篇短文是把老师比作_________，把学生比作_________。(4分)
5.用“_________”划出文中描写芭蕉样子的句子。(2分)
6.你认为还可以把你心目中的老师比作什么?(3分)
_______________________________
四、习作(30分)
秋天，是收获的季节。秋天，因收获而美丽。你笔下的秋天又是什么样子的呢?请拿起手中的笔写一写吧。题目自拟。
一、拼音写字我最棒。(6分)
pāndēnɡwānyánkuòsàn
túnbùkònɡxìdònɡtínɡ
二、用“√”选出加点字的正确读音。(2分)
擦伤(chācā)仰卧(yǎngrǎng)
波澜(lánluán)柔嫩(nènlèn)
三、给加点的多音字注音。(3分)
公路盘曲__________而上。刚才还高兴得唱曲________儿的几个年轻人，此时也屏________息凝神，车里顿时安静了。那屏________障似________的山峰在车窗外，有的近在身边，似________乎一伸手就可以触摸到。
四、加偏旁组字再组词。(7分)
(暇)←→()()←→()
(闲暇)()()()
()←音→()()←肖→()
()()()()
五、恰当解释我会选。(6分)
簇：①聚集。②聚集成的团或堆。③量词，用于聚集成团成堆的东西。
1.孩子们簇拥着乐队老师走进少年宫。()
2.炎夏，花园里花团锦簇，分外娇艳。()
3.一进院，一簇菊花引起我的注意。()
六、我能写出带点词的近义词。(2分)
1.我想起刚才做的梦，心头依然突突地跳。()
2.他迈着矫健的步伐走上讲台。()
七、补充词语。(8分)
突()森()()地而()
()()雄伟连()不()
奇()罗()色彩()()
()()似()()()万千
第一部分：基础积累与运用(60分)
一、请把下面的句子抄在方格里，注意书写规范、字迹工整。(5分)
幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益的事情。
二、看拼音写词语。(10分)
yángyìyǔnxǔlóngdōnggūdúxùnchì
()()()()()
fùgàiníngshìchāichúlěngkùwéiqiáng
()()()()()
三、比一比，再组词。(5分)
愉()拆()凝()煤()溢()
偷()斥()疑()媒()益()
四、填一填，读一读。(6分)
()的严冬()的泉水()的表情
()地工作()地凝视()地玩耍
五、按要求填空。(11分)
1、给下面的“手”选择正确的解释。(3分)
手：①人的上肢前端。②拿着。③亲自动手。④技能、本领。⑤有某种特长的人。⑥小巧易拿的。
玩具手枪()手不释卷()行家里手()
留着一手()他的手稿()秉笔直书()
2、选择恰当的词填空。(4分)
安静寂静平静清静宁静幽静
①那时天还没有大亮，四周非常()。
②我独自走在()的小路上，心情显得格外的()。
③在这个()的夜晚，大地似乎也睡着了。
3、选择词语填空。(4分)
因为…所以…如果…就…
不但…而且…虽然…但是…
1、()到那时候，你们还不知道幸福是什么，我()告诉你们。
2、他们()只做了一件小事，()给别人带来了多大的好处啊!
3、三个孩子()把泉眼疏通了，()把堵在泉口的杂物清理了。
4、()我给病人治好了病，使他们恢复了健康，()我感到很幸福。
六、按要求写句子。(4分)
1、把下列句子改成“被”字句。(2分)
伐木工人用斧子把大树砍到，拉到山谷里去了。
2、把下列句子写成拟人句(2分)
1、小鸟在树枝上叽叽喳喳地叫着。
七、判断正误，对的打“∨”，错的打“×”。(4分)
1、幸福就是拥有金钱和智慧。()
2、《巨人的花园》告诉我们，快乐应当和大家分享。()
3、《小木偶的故事》让我们认识到只有笑是远远不够的。()
4、《去年的树》主要讲术的是人们破坏环境的严重性。()