昨天，我们学习了萧红的文章《祖父的园子》，读着清新活泼的文字，我总有一种似曾相识的感觉。
虽然作者萧红的一生非常坎坷，但是那段在祖父园子里度过的童年时光是那么的美好快乐，令人向往，令人心动。她笔下流淌的童年时光都是自由的，你看：“一切都活了，要做什么就做什么，要怎么样就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一谎话，愿意开一谎话。愿意结一个瓜，就结一个瓜。玉米愿意长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。”
认真地品味这些句子，我的眼前就会浮现出一个扎着一个小辫，穿着一条红色的小裙子的小姑娘。她正咧着嘴，开心地在倭瓜棚里捉迷藏，在黄瓜架“吭哧吭哧“地啃黄瓜，在玉米地里捉蚂蚱……一切都是自然的状态，一切都是无邪的纯净。
在我的童年生活中，也有这么一个园子。外公家后面的那一片园子，每年回老家，我总是随手把行李一扔，直奔它的怀抱。
初春，刚刚下过一场春雨，园子里的一切都焕然一新。一阵微风吹过，那些绿色的小生命轻轻地抖掉身上的雨水，挺直了身子，显得更加精神了。雨水渗入泥土，泥土散发出一股幽香，令人心旷神怡。蝴蝶、蜜蜂纷纷趁着大好心情，跳上一支优美动人的舞蹈。
要问这时的我在干什么呢？“嘘，别出声”我正在捕捉一只活蹦乱跳的蚂蚱。只见那只蚂蚱似乎玩累了，停在一片菜叶上一动不动，我见时机已经成熟，便猛地一下扑上去。“哦，真是太好了！”我抓着它满园子乱跑。
夏天，我喜欢的就是园子里的瓜棚。我和小伙伴们经常在园子里游戏、打闹。玩累了，就拿遮阳帽往后脑勺下一垫，躺在瓜棚下，翘起二郎腿，一边采个黄瓜美滋滋地啃起来，一边数数每棵黄瓜藤有几朵花。过会儿，我见外公在瓜棚边睡着了，就在他的将军肚上画鬼脸，等他醒来发现，我早已逃得无影无踪。园子里留下外公呵呵的笑声。
外公的园子，就如萧红心中的“祖父的园子”一样，它是我幼时的游乐场。它虽普通，但童年的我总能在里面找到无穷无尽的欢乐。
在这学期，我们学习了一篇活沷可爱的文章，叫《祖父的园子》。
这篇课文主要讲了作者小时候调皮天真的事情。作者小时候经常跟着外祖父在园子里转，祖父戴帽，“我”就戴帽，祖父拨草，“我”就拔草，祖父栽花，“我”就栽花……在祖父的园子里，“我”经常把韭菜当野草割，把狗尾草当作谷穗留着。我经常读到这些句子时，都会哭笑不得，又想了想自己小时候做的一些傻事，脸也会“刷”一下变红。这一段不仅生动有趣，也让我领悟到了一些道理：谷子是有芒针的，狗尾巴草却没有，只是毛嘟嘟，很像狗尾巴。
在祖父的园子里，动植物都长的生机勃勃，自由自在，植物好像人似的，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。倭瓜、黄瓜、玉米和蝴蝶都是自由的。
在这篇文章里，我感兴趣的是“我”在外祖父的园子里做的一些有趣的事。“我”先吃黄瓜，再去追蜻蜓，然后采一朵倭瓜花，一捉蚂蚱。在我小时候，经常在爷爷的园子里玩滚铁环，一会儿倒一次，一会儿倒一次，我急的哇哇大哭起来，爸爸见状，赶忙来安慰我，耐心的开始教我，我小时候有那么乖吗？爸爸刚滚起来，我就推倒，树枝上的小鸟也摇摇头，叹着气飞走了，我见了，开始拍着小手哈哈大笑，刚睡着的小甲虫也被我这一笑吓了一身冷汗。
《祖父的园子》是多么自由，多么温馨，多么和谐呀！没有争吵，没有打架，更没有拼博！希望我们保护身边的绿植、花草、树木和动物，就相当于保护“祖父”的园子一样，因为人与动植物是相互依存的！
读了萧红写的《祖父的园子》这篇课文后，我深有感触，课文中萧红和她外祖父在园子里做事的情景，也给我留下了深刻的印象。
这篇课文讲述了萧红回忆自己那充满幸福的童年生活，其中还写了把白菜种踢飞，将谷穗当作野草割掉，丢下黄瓜去追蜻蜓，把水洒向天空等无拘无束的童年回忆。
《祖父的园子》中外祖父对萧红的瞎闹，并没有责备，反而还迎来外祖父的哈哈大笑。
外祖父的园子是一幅色彩明亮，具有童年色彩的画。带给了萧红无限的乐趣。还有慈祥的外祖父，他给了萧红心灵上的自由，祖父的爱放飞了萧红的天性，在萧红的心目中，祖父的园子是她童年时的乐园，它是那样美好，那样令人回味！
正处于童年时的我也是无拘无束的。我可以跟着奶奶到田间种菜，也可以把水洒向天空，还可以骑着老水牛在小河里吹着笛子，甚至可以·······我跟萧红的童年一样，都是十分纯真，十分美好的。
我们的童年乐园，一定充满着童趣。让这样的童年时光，伴随着我们自由自在地成长吧！
《祖父的园子》是我们学的一篇语文课文，描写了作者怀念童年的自由快乐，思念慈爱的祖父和园子，让我们更加珍惜童年生活的故事。
在这篇文章里，令我记忆深刻的便是萧红眼中自由的园子，花儿睡醒了，鸟儿在天上逛，虫子在说话，一切都活了，要做什么就做什么，都是自由的植物随意地生长，蝴蝶自由的飞，这就是萧红眼中的园子，自由而快乐，也这也是萧红童年时的性格，自由自在，天真顽皮，幼稚可爱。
萧红的天真自由，与其说是园子带给他的，不如说是他的祖父带给他的，从字里行间我们可以感受到这个慈祥的老人对小萧红的包容与耐心。
读完整篇课文，我也想起了我东北老家那边的园子。小舅妈的园子也是用来种菜、种果儿的。小时候，我还经常在那边玩耍呢，那里有着琳琅满目的蔬菜水果，爬在杆子上的黄瓜、豆角……在地上渐渐成长的油菜、白菜、西红柿。也有在旁边狭缝生存的野花，也凭借这顽强的生命力在茁壮成长。这也是我童年生活的一部分。
虽然我们在读完课文后，感到了作者童年时的天真快乐，但当我把目光移向阅读链接时，了解到了作品的写作背景后，体会到的也就不仅是自由快乐了，还有伤感和沉重，在读课文就是快乐与悲伤交织，令人有一种复杂又深刻的意味了。
在作者的心中，园子是自由玩耍的乐园，祖父是永远慈爱的老人，他不仅怀念祖父和园子，更加怀念自己纯真而欢乐的童年，也让我们珍惜童年生活，快乐的度过每一天。
在这学期，我们学习了一篇活沷可爱的文章，叫《祖父的园子》。
这篇课文主要讲了作者小时候调皮天真的事情。作者小时候经常跟着外祖父在园子里转，祖父戴帽，“我”就戴帽，祖父拨草，“我”就拔草，祖父栽花，“我”就栽花……在祖父的园子里，“我”经常把韭菜当野草割，把狗尾草当作谷穗留着。我经常读到这些句子时，都会哭笑不得，又想了想自己小时候做的一些傻事，脸也会“刷”一下变红。这一段不仅生动有趣，也让我领悟到了一些道理：谷子是有芒针的，狗尾巴草却没有，只是毛嘟嘟，很像狗尾巴。
在祖父的园子里，动植物都长的生机勃勃，自由自在，植物好像人似的，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。倭瓜、黄瓜、玉米和蝴蝶都是自由的。
在这篇文章里，我感兴趣的是“我”在外祖父的园子里做的一些有趣的事。“我”先吃黄瓜，再去追蜻蜓，然后采一朵倭瓜花，一捉蚂蚱。在我小时候，经常在爷爷的园子里玩滚铁环，一会儿倒一次，一会儿倒一次，我急的哇哇大哭起来，爸爸见状，赶忙来安慰我，耐心的开始教我，我小时候有那么乖吗？爸爸刚滚起来，我就推倒，树枝上的小鸟也摇摇头，叹着气飞走了，我见了，开始拍着小手哈哈大笑，刚睡着的小甲虫也被我这一笑吓了一身冷汗。
《祖父的园子》是多么自由，多么温馨，多么和谐呀！没有争吵，没有打架，更没有拼博！希望我们保护身边的绿植、花草、树木和动物，就相当于保护“祖父”的园子一样，因为人与动植物是相互依存的！