数学专业属于理学学士学位。数学源自于古希腊语，是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。透过抽象化和逻辑推理的使用，由计数、计算、量度和对物体形状及运动的观察中产生。数学的基本要素是：逻辑和直观、分析和推理、共性和个性。
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一、伙伴教育和教师专业成长的实践探索
（一）教师专业成长过程中的问题与挑战。
教师的专业成长是一个不断遇到问题并解决这些问题的过程，要通过不断学习和提高才能完成，是职业修养提高的过程，也是教师新手成长为成熟教师的过程。教师的专业素养的提高影响着学生知识水平的提高和全面的成长。而当教师面来着来自工作、家庭、社会各方面的压力，导致部分教师在专业成长中产生问题行为，如对学生的忽视、偏袒、羞辱、体罚时，这不仅仅会影响到教师的身心健康和专业成长，更会影响到学生的学习生活。如何为教师专业成长提供环境，解决教师专业成长过程中遇到的困难，这需要各界的大力支持。
（二）伙伴教育在教育中的应用。
伙伴教育的现状和遇到的问题，伙伴教育致力于发展以学生为主体的教育，为学生的整体素质的提高和社会教育的长远发展为根本目的。我国的许多教师在试行伙伴教育理念的过程中，注重学生之间的合作，强调学习中学生的主体地位，教师的作用是指导学生。主张学生和教师之间平等的对话。这种教育理念能够使学生从小就培养其合作意识、独立思考能力、创新能力，是一种能促进学生全面长远发展的教学理念。
二、伙伴教育在初中数学教师专业成长中的作用与意义
（一）提高初中数学教师的专业素养。
在“伙伴教育”的理念下，教师与教师之间依据教学大纲和教学目标的要求，通过探讨和切磋共同确定初中数学教学知识的重点和难点（方程、函数和圆的知识），提高自身的专业知识；并且通过听评课的方式，学习“伙伴”的教学策略和在具体课堂教学中的教学机智，拓宽了数学逻辑思维和解题思路方法，提高自身的专业技能；另外，通过伙伴之间交流的这种方式，尤其是与优秀伙伴的交流，有利于树立正确的专业理想，养成崇高的专业情操，更加热爱教师这一职业，更加热爱数学这门学科。只有这样，才能更好的投入到教育教学工作中，促进自身专业化的发展。
（二）增强初中数学教师的科研意识。
对初中数学知识进行理论上的探讨的同时，在具体的数学课堂教学实践中会遇到很多的问题和困惑。如学生在课堂上做小动作、注意力不集中等问题，通过教师伙伴之间的交流与沟通，学到更多的心得和方法，在以后的教育教学实践中进行应用。如果是伙伴之间没法解决的问题，就会上升为研究问题，在整个专业或在整个学校里进行相关讨论，增强教师的研究意识。
（三）培养初中数学教师的创新精神。
创造性是教师劳动的一大特点，因为教师面对的是千差万别的学生，不可能用一种模式、一个标准去塑造他，需要教师由教育的机敏性，创造性的灵活运用多种方法。在数学教育中，教师伙伴之间通过对同一道数学题进行不同方法的探索，这本身就会一种创新。另外，这种伙伴交流容易使教师擦出智慧的火花，产生灵感，更容易激发教师创新的热情。
三、伙伴教育理念下提高初中数学教师专业成长的建议
（一）从自身出发——初中数学教师要努力提高自身专业素养。
首先，专业知识。教师的专业知识是教师职业区别于其他职业的理论体系与知识经验，是教师专业素质的基础。根据舒尔曼提出的教师专业知识结构，在“伙伴教育”的理念下，教师伙伴之间通过探讨，要确定：初中数学应该学哪些知识，其中重难点是什么；在讲初中数学时应该用到哪些教学法的知识；关于初中数学这门课程的整个教学思路、教学体系和框架及难易程度问题；根据不同班级的学生数学学习水平的具体情况，灵活创造性的进行教学。
其次，专业技能。教师的专业技能是指教师在教学过程中运用一定的专业知识和经验，顺利完成某种教学任务的基本技能和能力。它是教师综合素质的集中体现，也是评价教师专业化水平的核心因素。在“伙伴教育”的理念指导下，通过教师伙伴之间的交流，提高对数学这门学科的基本概念和原理的教学认知能力，增强自身解决各种问题和突发事件的能力，提高在数学课堂教学中的教学机智，提高数学教学监控能力和数学教育教学研究能力。
最后，专业情意。教师的专业情意是教师在教育教学工作中长期形成的有关教育本质、教育目的和价值的理想与信念，是指导教师教育教学工作的世界观和方法论，是教师专业行为的理性支点和精神内核。在这一方面，教师伙伴之间交流自己对教育的理解和看法，也可以介绍自己比较崇拜的教育名家（如丁尔陞，杨武之、陈建功）的教育思想，学校通过教育大讲堂请魏书生、李镇西、任小艾等一些当代教育专家进行讲座，使教师树立正确的专业理想，养成崇高的专业情操，更加热爱教师这个职业，更加热爱数学这门学科。
（二）学校、社会配合——多途径为初中数学教师提供学习和培训机会。
2、金融数学专业：金融数学又称数理金融学、数学金融学、分析金融学是利用数学工具研究金融，进行数学建模、理论分析、数值计算等定量分析，以求找到金融学内在规律并用以指导实践；
3、统计学专业：是应用数学的一个分支，主要通过利用概率论建立数学模型，收集所观察系统的数据，进行量化分析、总结，做出推断和预测，为相关决策提供依据和参考；
4、软件工程专业：是2002年国家教育部新增专业，随着计算机应用领域的不断扩大及中国经济建设的不断发展，软件工程专业将成为一个新的热门专业；