一、抓好纪律管理。
良好的纪律是保证取得成绩的保证。在本学期要严格按照学校的管理办法及高三年级管理暂行规定来管好班上的纪律，做到不迟到、不缺席，如有违反严格按照班级公约处理。
二、抓好学风、班风建设。
良好的学风、班风是做好一切工作的前提。只有班风好了，学风才会好，学风好了才能在高考中取得好的成绩。因而本学期要做好的第一件事就是要抓好班风学风的建设。具体措施是：
在开学初始召开分层同学会，为每个同学分析存在的问题及要采取的方法，让每个学生知道自己的不足在那些方面，有一个努力的方向。
其次是请班上成绩优秀的同学介绍学习经验，使同学们少走，甚至避免走弯路。
再次组织好班上的各种辅导，抓好自习课的利用。利用班会课时间给学生看一些教学录像片，拓展视野，多开主题班会让学生在有益的主题中增长知识。
三、抓好学生的思想教育。
高三年级的学生思想比较成熟，想的问题也比较多。如果引导不好容易偏离了主线，因而本学期更要注意到学生的思想动态，发现问题及时解决，让学生不要背着包袱学生，而是轻装前进，只有这样才能取得更好的成绩。
四、配合学校与年级组做好工作。
关键词：高校；内部审计；管理；创新
中图分类号：F239文献标识码：A文章编号：1001-828X（2013）04-0-01
高校内部审计作为现代我国高等教育制度进一步完善的产物，它在加强经济监督，保证学校经济活动合法、有效，提高学校的科学管理水平，加强党风廉政建设等方面的作用日益凸显[1，2]。随着我国高等教育事业的跨越式发展，内部审计正逐步走向制度化、规范化、科学化。高校内部审计要实现“三化”，就必须大力推进高校内部审计管理创新[3]。
一、高校内部审计组织的重构与整合
（一）高校内部审计组织结构专业化。高等院校人事部门应明确审计处的人员配置，人员及部门负责人的任职条件等事项。审计部门负责人应懂专业，能够领导部门工作，代表部门沟通协调、督导审计业务，使单位的内部审计不缺位和越位。组织结构的专业化有利于强化专业性的管理，提高工作效率。
（二）内部组织成员团队化。高等院校内部审计机构根据审计业务工作的需要，在本单位内部安排能够胜任的各类专业的专职或兼职人员，组成审计项目组，形成若干个审计项目团队。组成的各审计项目组独立完成内部审计的相关工作，经过审定后再报送主管部门和单位。各审计项目团队成员组成要素质相当，结构合理，有助于团队的合作与交流，有利于审计项目的按期保质完成。
（三）矩阵型内部审计组织结构的构建。我国高校内部审计对象复杂多样、管理活动复杂、专业技术要求高，因此，高校应构建矩阵型组织结构，该结构由两套管理系统组成，一套是纵向的职能系统，另一套是为完成某一审计工作而临时组成的横向系统。这种结构稳定、适应性强、效率高，能充分满足高校审计工作的需要[4]。
二、积极构建新型的审计计划管理模式
计划管理属于审计工作的宏观层面，是审计工作开展的主要依据和基础。我国高等院校审计计划存在如下问题：一是高校内部审计计划编制带有一定的盲目性、随意性，审计缺乏长远和科学的规划；二是高校内部审计计划管理缺乏统筹和协调；三是在内部审计计划执行中，随意性变动频繁，变动也缺乏程序制约[5]。
（一）改进计划编制工作。一方面，要加强调查研究，走访有关机构和部门，召开专家学者咨询会，征求相关单位意见，确定年度审计工作目标和重点，制定的相关计划既围绕中心，又突出重点、服务大局。二是建立长期、中期和年度计划三者结合的计划体系。要以长期审计计划为导向，中期审计计划为基础，年度审计计划为核心。这种计划体系的建立有利于克服计划的盲目性、随意性和临时性，有利于高校审计部门进行综合规划，全面履行审计法定职责。三是采用滚动编制法来制定内部审计计划。首先确定计划周期，然后制定周期计划，在该周期计划执行完一年或两年后，再对执行情况作一次分析和估计，在此基础上制定下一周期的计划，从而使两个周期的计划紧密衔接，出现问题及时矫正。这种制定内部审计计划的方法能够有效地解决审计资源与审计任务量不配比的问题[6，7]。
（二）切实有效执行审计计划，加强交流和反馈有了一个科学的审计计划，还需要有效的贯彻执行，高等院校审计部门应当从做好编制内部审计工作的实施方案、加强交流和反馈、建立内部审计计划执行情况上报制度等方面切实有效地使得相关审计计划得到实施。
（三）建立健全计划执行情况的考核和评估制度。高等院校应对审计计划进行定期报告和检查，同时应制定项目评估标准及奖惩措施，并对违反计划管理的行为进行处理。只有建立考核和评估制度，内部审计计划才能落到实处，审计人员也才有积极性。
三、审计作业管理创新
（一）建立和完善审计项目质量控制考核制度。一是落实项目审计责任制，严格明确项目组长和各级审计人员的工作职责；二是要有效执行审计实施方案，确保工作目标的实现；三是推行审计日记制度和工作会议制度。这样有利于工作质量和实施有效的质量控制、提高审计工作效率和工作质量。
（二）规范审计工作底稿的编制及复核。审计工作底稿的编制要规范、内容应完整、重点突出、责任明确。审计工作底稿应由审计人员编制、审计组长复核后分别签名盖章。
（三）明确内部审计责任制，加强对内部审计现场指导和检查。高等院校内部审计项目要实行审计组长负责制，审计项目负责人要及时了解审计工作情况，对审计人员的工作给予充分的指导、监督和复核。
（四）做好综合分析工作，提高审计报告水平。在编制审计报告时，主要应做好以下几方面的工作：一是对审计发现进行深加工，为写好审计报告服务；二是审计报告着眼点要高。审计报告反映的审计信息应有利于被审计单位加强内部控制，改善内部管理，有效防范和规避经营风险；三是审计结论准确、客观；四是提出的审计意见和建议要具有建设性和可操作性。这样才能提高审计报告的水平，才能使得审计成果发挥其应有的作用。
（五）加强审计终结后的质量控制。加强审计终结后的质量控制，除了及时总结审计工作，吸取经验和教训以外，还要建立审计质量责任追究制度，应明确审计人员应该承担的质量控制责任，没有履行好责任就应该追究和处理。另外，加强审计档案管理，项目组应及时将项目的审计资料整理归档，加强对审计档案的质量控制，也是把好审计项目质量关的措施之一。
参考文献：
[1]李金华.审计理论研究[M].北京：中国时代经济出版社，2005.
[2]王红亮.“免疫系统”视角下我国高校内部审计独立性的研究[J].商情，2012（50）：19-20.
[3]林松池.高校内部审计创新的探讨[J].沿海企业与科技，2007（12）：184-185.
一、指导思想
根据市、县教育局教研室及我校教学科研处的工作要求，我校英语学科博客网络教研工作将全面铺开，在工作中要发挥网络博客的优势，为我们的教学工作服务。同时要聘请电脑老师进行培训，组织全组英语教师参加学习和培训，全面提高本组老师利用博客进行教研的水平和能力。
二、主要工作：
（一）教师的专业发展方面（专业学习、课堂教学与教研三个方面）
1.建立本组各教师专业发展的档案袋：从今年开始，上级各部门对教师的业务成长要进行存档，教师如果参加了什么培训或取得何种荣誉，要及时上传到博客上。由教研组长负责档案整理。
2.加强集体备课。集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我校教研组要积极备课，做到有计划、有目标、有实效。老师分三个备课组，定时间，定地点，定内容，定人员，进行备课组的活动（每周一次），活动有记录，在很大程度上提高了备课质量。
3.结合课堂教学效益年，继续展开课堂教学评比活动，继续搞好公开课教学。本学期上公开课的老师是全组教师的1/3，同时每个备课组所有教师都要上一节研讨课。本学期选出三位老师参加学校举行的课堂教学优秀课的评比。上公开课教师要努力体现新课程标准理念，尽量采取高效，有创新意义的教学途径。公开课后要用英语进行说课。评课教师要本着对上课教师负责的精神，在评课中，多提出宝贵意见，这样才能促使上课教师有所收获，并养成良好的教研氛围。在博客中发表自己的见解，全组老师参与讨论，评选优秀课教师名单，并在博客上公布。
4.根据学校的要求，本学期每一位老师听课节数达到40节，每个听课记录要有同步点评和整体评价。教学检查的听课节数公布在博客上。
6.组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习，不断反思、探索，并联系实际积极撰写外语教育教学论文，发表在学校的博客上，以便老师讨论，形成更深层次的理解和见解。
（二）教研任务及各个备课组的主要任务
1.研究教学中的有效行为和无效行为的原因以及解决办法，可结合平时的上课或公开课进行反思或研讨。各年级段到期末写一份有关课堂教学有效性方面的案例或者体会，并上传于博客。
2.组织学生参加学校的学生全能竞赛，教师将辅导练习上传到博客上，让学生事先去做，有问题让学生给老师留言，老师给予及时的答复。
3.平时的英语练习也可以发在博客上，让学生在网上评选出试题的好差。
4.校园博客群建设：要求每一位老师本学期都要在博客中上传材料，可以是教学设计，教育心得，课件，案例，读书心得等等。学期结束后，进行评选。
附表：本学期工作安排表
校第六届课堂教学优胜奖参赛教师名单：高维宝苏霞居妍
公开课安排：
第三周王有娥孙月英
第四周张克霞宋厚成
第五周李明王艳
第七周李珍
第八周刘恒英张敏
第九周苏晓晴王君
第十一周居妍讲座《如何提高初三英语复习效率》
第十二周张正枝